Il mio percorso
Dalla formazione economica allo studio dell'industra 5.0 e della sostenibilità in ogni sua forma
La mia storia nasce tra numeri e strategie economiche ma il desiderio di innovare mi ha guidato verso l’Industria 5.0.
Qui tecnologia e sensibilità umana si fondono, creando imprese più sostenibili, inclusive e capaci di guardare lontano.
Il mio viaggio verso la sostenibilità è diventato un percorso professionale. Ho imparato che innovare significa soprattutto costruire un mondo più equilibrato per una crescita responsabile vicina alle persone.
Membro Comitato Scientifico CSAIA - Dipartimento Art & Humanities
Il Centro di Studi Avanzati per Intelligenza Artificiale (CSAIA) promuove la ricerca interdisciplinare e la diffusione di conoscenze sull’intelligenza artificiale, favorendo l’innovazione etica, sostenibile e umanocentrica nei contesti scientifici, economici e sociali.
Membro del Comitato Scientifico della collana editoriale: "Europa, diritto e innovazione" – Kairós Edizioni
Innovation Manager iscritto all'albo degli esperti in innovazione tecnologica del MiMit
Innovation Manager iscritto all'albo di Manageritalia-XLabor
Elenco ufficiale di manager e consulenti aventi i requisiti professionali per la qualifica di Innovation Manager in seguito alla procedura di valutazione di Manageritalia-XLabor per l’accreditamento presso il MIMIT
Link di consulatazione dell’elenco:
https://www.manageritalia.it/it/executive-professional/elenco-innovation-manager-manageritalia-xlabor
Coordinatore del dipartimento di diffusione del MIAS – Manifesto dell'Intelligenza Artificiale Generativa a Scuola
Dipartimento D2 – Diffusione del Manifesto – Si impegna a promuovere la conoscenza e l’adozione del “Manifesto per l’intelligenza artificiale generativa a scuola” all’interno della comunità educativa.
Per maggiori informazioni
https://miasedu.it/mias-gruppo-di-lavoro/
Iscritto all'Associazione Italiana per l'Intelligenza Artificiale (AIxIA)
L’Associazione Italiana per l’Intelligenza Artificiale (AIxIA) promuove dal 1988 lo studio e la ricerca sull’Intelligenza Artificiale e coordina l’attività nel settore in Italia.
Dottorato di ricerca in Big data ed intelligenza artificiale
Il dottorato in Big Data e Intelligenza Artificiale di Universitas Mercatorum forma ricercatori con competenze avanzate in Data Science, concentrati sull’analisi statistica e computazionale dei dati, gestione dei big data e algoritmi di machine learning. L’attività è concentrata su progetti di ricerca applicata e di innovazione tecnologica nel campo dei Big Data e dell’Intelligenza Artificiale nell’ottica sia della Transizione digitale sia dell’Industria 5.0 e dell’Economia Circolare. L’obiettivo è sfruttare l’Intelligenza Artificiale in contesti industriali per favorire nuovi processi produttivi in cui anche le tecnologie(IoT, robot, cybersicurezza, cloud e reti ad alta velocità) sono utilizzate non solo per perseguire una maggiore efficienza, ma soprattutto migliori condizioni di vita dell’uomo e dell’ambiente anche attraverso un modello rigenerativo dell’economia.
LAUREE CONSEGUITE
Scienze Economiche
Tesi in Storia del Marketing
Marketing e tecnologia: dalla trasformazione digitale al nuovo marketing in azienda.
Economia Aziendale
tesi in Strategie di Comunicazione d'impresa
Marketing relazionale: dalle strategie di gestione della relazione agli strumenti operativi utilizzati. Attualità e prospettive.
CORSI DI ALTA FORMAZIONE
Intelligenza Artificiale e Trasformazione Digitale per le Micro, Piccole e Medie Imprese
CCIAA Irpinia-Sannio - Università Giustino Fortunato
Metodologia della ricerca e della comunicazione scientifica
Scuola Superiore Sant'Anna
Il corso copre l'intero processo necessario durante uno studio di ricerca: dalla fase iniziale in cui un nuovo problema viene affrontato, formalizzato e risolto, fino alla fase finale in cui i risultati ottenuti devono essere comunicati alla comunità scientifica. Il corso è suddiviso in 10 lezioni da 3 ore ciascuna, simulando un tipico processo di selezione degli articoli per una conferenza.
Contamination Lab
Universitas Mercatorum
Vincitore con il progetto "Fair to Food" del percorso di incubazione di 6 mesi presso 012Factory. Il progetto "Fair to Food" ha come obiettivo la certificazione per la sostenibilità economica nel settore alimentare, assicurando un’equa remunerazione lungo l’intera filiera grazie all’uso della blockchain e di contratti tecnologici, in linea con il Green Deal UE. L’obiettivo principale del Contamination Lab di Università Mercatorum è quello di sviluppare un mindset imprenditoriale in un numero quanto più possibile elevato di persone. Le competenze acquisite e le modifiche attese nei comportamenti potranno risultare validi non solo nell’avvio di nuovi progetti imprenditoriali ma anche all’interno di organizzazioni pubbliche e private.
Misurazione d’impatto e sostenibilità dell’impresa sociale
Università di Roma “Tor Vergata” e Programma Integra
Percorso di formazione pilota che ha portato a sperimentare in Italia una parte del complesso programma formativo elaborato nell’ambito del progetto Social B che ha l’obiettivo di strutturare un percorso formativo europeo accademico per l’impresa sociale. I temi trattati sono la misurazione dell’impatto sociale, il management e la sostenibilità. La formazione è curata dai partner di progetto italiani Programma integra e Università di Roma Tor Vergata.
Etica della Intelligenza Artificiale nell'Educazione
Tech Global University
Il corso ha fornito un percorso formativo approfondito sui fondamenti etici legati all’impiego dell’Intelligenza Artificiale nell’educazione. I contenuti hanno incluso l’analisi delle norme sulla protezione dei dati, le sfide legate alla trasparenza algoritmica, la necessità di garantire un consenso informato e consapevole, e la valutazione dell’impatto sociale e culturale delle tecnologie intelligenti in ambito scolastico e formativo. Infine, nel corso vengono approfonditi strumenti e metodi per valutare le implicazioni etiche di applicazioni di IA in aula, affrontando casi di studio reali e simulazioni basate su scenari professionali. Il corso ha favorito una visione critica e strategica, preparando il professionista ad affrontare le sfide attuali e future dell’innovazione educativa in modo consapevole e responsabile.
DatiComunicanti
Università Mercatorum e ISTAT
Format, strategie e competenze per la comunicazione statistica - corso promosso da UniMercatorum e Istat, dedicato a strategie, linguaggi, media digitali e strumenti innovativi per comunicare dati statistici in modo chiaro, coinvolgente e affidabile.
Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL
Università degli Studi eCampus
Il corso "Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL" forma i corsisti sull’uso integrato di nuovi strumenti, approcci e metodi didattici che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
MASTER e Corsi di specializzazione
AI Management
Sole 24 ore Formazione
Attraverso un approccio metodologico rigoroso e fortemente orientato all’innovazione, il master fornisce competenze avanzate e strumenti strategici per l’integrazione dell’intelligenza artificiale nei processi decisionali, nelle strategie di gestione e nelle pratiche di comunicazione aziendale. L’obiettivo è quello di sviluppare una visione manageriale evoluta, capace di sfruttare le potenzialità delle tecnologie emergenti per generare valore, ottimizzare i flussi operativi e consolidare un vantaggio competitivo sostenibile per l’organizzazione e per il professionista che la guida.
Industry 4.0 Design, Enterprise digitalization and 4.0 technologies
Università di Pisa,Università di Firenze,Università di Siena e Scuola Superiore Sant’Anna
Mira a creare la figura del Digitalization Manager, un esperto in grado di guidare i processi di digitalizzazione delle imprese per favorire percorsi di innovazione orientati all’Industria 4.0
Data Science
Universidad Internacional de Valencia e Rome Business School
Team leader del progetto di tesi di gruppo: «Analisi sulle Opportunità di Business e Campagna di Marketing per il Data Mesh». Il Master, erogato da Rome Business School, si rivolge espressamente a professionisti italiani che desiderano ampliare e rafforzare le loro conoscenze e competenze in materia di raccolta e analisi dati, grazie all'utilizzo pratico durante le ore formative, dei principali tool e strumenti presenti sul mercato.
Digital Marketing
24ore Business School
Il Master si articola in un percorso che va dalla definizione del piano di marketing alla costruzione del conto economico, approfondendo le strategie da seguire per il lancio di nuovi prodotti, le scelte distributive e la gestione delle relazioni con i clienti.
Online Media Mix
Luiss Business School
L’obiettivo del Corso in Online Media Mix è trasferire una metodologia per la definizione di strategie e strumenti digitali di comunicazione per strutturare un “piano media” che possa integrarsi con le strategie di marketing e comunicazione aziendali.
Marketing e comunicazione per la musica
Napier Academy
Il Master in Marketing e Comunicazione per la Musica ha come focus lo studio delle più innovative strategie di comunicazione e di marketing nel settore musica, sia per i progetti discografici che per i live.
CERTIFICAZIONI PROFESSIONALI
Marketing Strategico
Corso incentrato sullo studio delle strategie per la valorizzare sul mercato del vantaggio competitivo dell’impresa nei confronti della concorrenza e sulla definizione di un corretto piano di marketing.
Neuromarketing Digitale
Il corso parte dallo studio dei diversi modelli di neuromarketing alla sua applicazione nel marketing digitale, nella creazione dei funnel e nello sviluppo di e-commerce.
Programmatore per elaborazione dati
Attestato professione rilasciato dalla Regione Campania con cui iniziai oltre 25 anni fa la mia attività di programmatore web in Toscana.
CERTIFICAZIONI DIDATTICHE
Esperto Universitario in Applicazione delle Tecniche di Intelligenza Artificiale nella Didattica
Il programma di Esperto Universitario in Applicazione delle Tecniche di Intelligenza Artificiale nella Didattica offre un percorso formativo completo e aggiornato. Tra le sue caratteristiche principali:
- Analisi di casi di studio elaborati da professionisti del settore.
- Contenuti grafici, schematici e pratici, utili per l’acquisizione di conoscenze teoriche e competenze operative essenziali.
- Esercizi pratici finalizzati all’autovalutazione e al miglioramento dell’apprendimento.
- Focus sulle metodologie didattiche innovative.
- Lezioni teoriche, sessioni di domande con esperti e tutor, forum di discussione e attività di riflessione individuale.
- Accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo connesso a Internet.
Etica dell'Intelligenza Artificiale nell'educazione
L’Intelligenza Artificiale (IA) rappresenta un elemento di svolta per il settore educativo. Integrata nei processi di apprendimento, consente di personalizzare i percorsi formativi in base alle necessità di ciascun discente, regolando contenuti e ritmi per favorire la comprensione e la memorizzazione. Inoltre, l’IA permette la creazione di ambienti didattici interattivi e facilmente accessibili, stimolando la partecipazione attiva e la collaborazione tra studenti, con un conseguente miglioramento della qualità dell’apprendimento. Per sostenere questa trasformazione, Il programma accademico seguito è stato pensato per guidare i docenti verso l’innovazione, basato sulla metodologia Relearning, che enfatizza la ripetizione mirata dei concetti chiave per un apprendimento più efficace.
DigCompEdu per la formazione docenti
Il corso “DigCompEdu per la formazione docenti” è progettato per sviluppare le competenze digitali degli insegnanti secondo il quadro europeo DigCompEdu. Il programma affronta temi come l’uso delle tecnologie digitali nella didattica, la creazione di contenuti interattivi, la gestione delle risorse online e l’adozione di metodologie innovative per l’apprendimento. Include esercitazioni pratiche, strumenti per la valutazione digitale e strategie per promuovere la collaborazione tra docenti e studenti. L’obiettivo è fornire competenze per integrare efficacemente il digitale nei processi di insegnamento, favorendo un’educazione moderna e inclusiva. Il corso è accessibile online, garantendo flessibilità e aggiornamento continuo.
Robotica educativa, I.A. e coding a scuola
Il corso “Robotica educativa, I.A. e Coding a scuola” offre un percorso pratico e innovativo per integrare le tecnologie digitali nella didattica. Gli insegnanti apprendono come utilizzare robot programmabili, strumenti di Intelligenza Artificiale e linguaggi di coding per sviluppare competenze logiche, creative e collaborative negli studenti. Il programma include attività laboratoriali, esercizi di progettazione e applicazioni reali, con un approccio orientato al problem solving e al pensiero computazionale. L’obiettivo è fornire metodologie e strumenti per stimolare l’apprendimento attivo e interdisciplinare, preparando gli alunni alle sfide del futuro digitale e rafforzando l’uso consapevole delle nuove tecnologie nella scuola.
Creare contenuti didattici con la Generative A.I.
Il corso “Creare contenuti didattici con la Generative A.I.” è progettato per insegnanti e formatori che desiderano integrare l’Intelligenza Artificiale nel loro lavoro quotidiano. I partecipanti impareranno a utilizzare strumenti come ChatGPT, Bing Chat, Google Bard e Midjourney per creare contenuti, quiz, immagini e presentazioni. Verranno esplorati strumenti innovativi come Canva per le slide e tool di verifica dei contenuti generati con l’AI. Il programma include anche esempi pratici di utilizzo dell’AI nell’insegnamento, dall’elaborazione del curriculum alla creazione di lezioni interattive, fino all’uso di strumenti specifici per l’aula, come CoPilot Education, Curipod, Deep Nostalgia e altri.
Didattica per competenze e progettazione di un’UDA (con le App)
Il corso “Didattica per competenze e progettazione di un’UDA (con le app)” offre un percorso completo per comprendere e applicare la didattica per competenze. I partecipanti approfondiranno i riferimenti normativi, il concetto di competenza e le metodologie didattiche innovative. Verranno guidati nella progettazione di Unità di Apprendimento (UDA), dall’analisi delle competenze trasversali e delle discipline coinvolte, all’uso di modelli come il format di Franca Da Re. Il corso affronta la progettazione operativa, la costruzione di compiti di realtà e la valutazione in itinere, con esempi pratici di UDA, fornendo strumenti concreti e digitali per un insegnamento più efficace e moderno.
Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL
Il corso “Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL” forma i corsisti sull’uso integrato di nuovi strumenti, approcci e metodi didattici che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria. In particolare, il master è incentrato su tre diverse metodologie:
- il web learning e la didattica multimodale
- la didattica capovolta (o flipped learning)
- la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Competenze nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche
Il corso “24 CFU in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche” è progettato per fornire la formazione richiesta agli aspiranti docenti, in linea con il decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59 e il decreto 616 del 10 agosto 2017. Il percorso include quattro insegnamenti fondamentali: Didattica dell’inclusione (M-PED/03), Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento (M-PED/04), Psicologia generale (M-PSI/01) e Antropologia culturale (M-DEA/01), ciascuno da 6 CFU. Questa proposta formativa permette di acquisire competenze pedagogiche, tecnologiche e psico-sociali essenziali per affrontare la professione docente con preparazione completa e aggiornata.